POR UMA PRÁTICA DOCENTE CRÍTICA E CONSTRUTIVA

O seminário apresentou as práticas e políticas em relação a pratica docente construtiva e crítica.

PRÁTICA ESCOLAR: DO ERRO COMO FONTE DE CASTIGO AO ERRO COMO FONTE DE VIRTUDE

O seminário acima mostrou como o erro é sinônimo de algo ruim dentro do contexto escolar. Mostrou também como foi construída um cultura de penalidade para que o erro não fosse ocorrido. Ao final o grupo apresentou as formas de mudar essa cultura dentro da sala de aula.

A AVALIAÇÃO DO ALUNO: A FAVOR OU CONTRA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO

O seminário intitulado A avaliação do Aluno abordou a questão de como ocorre essa prática na escola e também demostrou os erros cometidos na avaliação que fazem com que alunos, principalmente eles sofram por diversos fatores. Outra assunto abordado foi os elementos que compõem a avaliação.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UM ATO AMOROSO

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL ESCOLAR: PARA ALÉM DO AUTORITARISMO

Nosso seminário abordou a questão do autoritarismo na avaliação escolar.

                  

          Diferenças entre autoritarismo e autoridade - Yves de La Taille e Telma Vinha

A hora da Educação